به گزارش ای‌ان‌تی، توانایی و واکنش سریع یک کشور در برون رفت از بحران‌های غیرمنتظره بستگی به تمهیداتی دارد که آن کشور پیش‌از بوقوع پیوستن بحران در باره آن اندیشیده باشد.
خرج بخش عظیمی از بودجه ملی به عملیات‌های تنش‌زای برون‌مرزی، تبلیغات پرخرج ایدئولوژیک داخلی و خارجی، فساد و احتکار، تبیض‌های ساختاری، اهمیت ندادن به رفاه اجتماعی و امنیتی کردن گسترش تکنولوژی از جمله عواملی هستند که باعث شده تا جمهوری اسلامی به‌وقتش تمهیدات لازم برای وقوع بحران‌ها را نادیده بگیرد.
به همین دلیل امروز شاهد انباشتی از بحران‌ها هستیم که در عرصه‌ها مختلف، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، محیط زیست و آموزشی و بهداشتی ظاهر شده‌اند. در عرصه آموزش، امنیتی کردن گسترش اینترنت و زیرساخت‌های آن -که امروزه نیز یکی از موارد مورد بحث در رده‌های بالای حکومتی و دولتی برای مسدود کردن آن است- باعث شده تا در این بحران کرونا که آمار دقیق آن نیز مشخص نیست، به نگرانی عمده برای خانواده‌ها تبدیل شود.
مطمعنا اگر به وقتش فکری به حال زیرساخت‌ها کرده بودند راه برون رفت از این مسئله بسیار آسان‌تر می‌شد.
تا این لحظه هیچ تصمیم گیری دقیق و گزارش کاملی از آخرین وضعیت آموزش در استان آذربایجان‌غربی ارائه نشده است و در حالی که پیش بینی می‌شود روزهای آینده بازهم وضعیت نامناسبی را در استان شاهد باشیم اقدام چشمگیری در این حوزه انجام نگرفته است.
بویژه اینکه پس از برگزاری عزاداری‌های محرم احتمال این داده می‌شود که موجب گسترش شیوع کرونا در آذربایجان‌غربی شده و بازگشایی و حضور دانش آموزان در مدارس به بدتر شدن این وضعیت دامن زند و استان را با بحران جدی تری مواجه سازد.
مادر دانش آموز ۹ ساله از آذربایجان‌غربی به ایلنا، گفت: «از حضور پسرم در کلاس درس و مدرسه وحشت دارم از ۶ ماه پیش که کرونا شیوع پیدا کرده مراقب پسرم بودم و از حضورش در جمع دوستان و حتی خانواده جلوگیری کردم تا مبادا گرفتار این بیماری شود.»
وی با بیان اینکه مخالف بازگشایی مدارس است افزود: «سلامتی فرزندم را نمی توانم معامله کنم ترجیح می دهم امسال پسرم به مدرسه نرود و در سال های دیگر تحصیل خود را ادامه دهد.»
پدر دانش آموزی ۱۵ ساله نیز می گوید: «من یک کارگر ساده در یکی از کارخانه های ارومیه هستم خودم گوشی ساده دارم نمی توانم برای فرزندم گوشی هوشمند تهیه کنم.»
وی ادامه می دهد: «دولت و آموزش پرورش قبل از راه اندازی برنامه شاد باید زیر ساخت های سخت افزاری را مهیا می کردند تنها داتش آموزانی می توانند از برنامه شاد استفاده کنند که گوشی هوشمند داشته باشند وقتی من نمی توانم برای فرزندم گوشی هوشمند تهیه کنم ترجیح می دهم فرزندم ترک تحصیل کند و حداقل در کمک هزینه های خانواده کمک حالم باشد و به سر کار برود.»
معلم پایه پنجم مدرسه ابتدایی یکی از مدارس اورمیه نیز، گفت: «در کلاس درس من ۳۵ دانش آموز حضور دارند من چگونه می توانم در کلاس ۱۵ متری فاصله گذاری اجتماعی را رعایت کنم.»
وی افزود: «برخی دانش آموزان به دلیل نداشتن گوشی هوشمند امکان حضور در کلاس های مجازی را ندارند برخی دانش آموزان نیز به دلیل عدم دسترسی به اینترنت از آموزش مجازی بی بهره هستند.»
این معلم اورمیه‌ای با بیان اینکه برنامه شاد باید از اینترنت رایگان بهره مند باشد افزود: «دولت و آموزش پرورش باید زیر ساخت های آموزش مجازی در کشور را مهیا کنند تا ما معلمان با آسودگی خیال به آموزش دانش آموزان بپردازیم.»
حسن زاده ناظم دبستان ابتدایی یکی از مدرسه های اورمیه نیز از عدم کنترل دانش آموزان در مدرسه سخن گفت و افزود: «با توجه به تعداد بالای دانش آموزان در مدرسه با دوشیفت کاری در خدمت دانش آموزان هستیم یعنی در هر شیفت کاری حدودا ۲۵۰ دانش آموز در مدرسه حضور خواهند داشت که کنترل رعایت پروتکل های بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی امکان ندارد.»
آقای حسن زاده از دغدغه معلمان برای حضور فیزیکی در مدارس خبر داد و افزود: «سلامتی دانش آموزان و معلمان برای ما اهمیت فراوانی دارد اگر نیاز به حضور فیزیکی در مدارس باشد سلامتی هر دوقشر در خطر می‌افتد.»
یک دانش آموز پایه دهم متوسطه نیز گفت: «کیفیت آموزش مجازی بسیار پایین است گاهی متوجه مطالبی که معلم در آموزش مجازی تدریس می کند نمی شوم ولی برای حفظ سلامتی خود و خانواده ام موافق آموزش مجازی هستم.»
وی دلیل مخالفت خود در کلاس های حضوری را عدم وجود سرویس های بهداشتی جدا گانه و آبخوری در مدارس اعلام کرد و گفت: «با توجه به شیوع بیماری کرونا باید موازین بهداشتی و فاصله گذاری اجتماعی را رعایت کنیم که متاسفانه زیر ساخت های مدارس ما به گونه ای است که امکان رعایت این موارد وجود ندارد.»
این در حالیست که سال تحصیلی ۹۹_۱۴۰۰ به جای اول مهر از پانزدهم شهریور ماه شروع خواهد شد.
